本条件适用于贵州省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门教育学校、基础教育教学教研机构、教师发展中心、青少年活动中心等教育机构中从事教育教学、教学研究、教师专业发展、电化教育等专业技术人员和具备教师资格、取得教师职务的管理人员。
正高级教师任职资格申报评审条件
第十五条 申报正高级教师任职资格人员，须具备大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
第十六条 评审条件
（二）业绩成果
任现职以来，须具备下列条件之二：
1.获优秀教学成果奖省级一等奖（排名前3）以上；或获教育科研优秀成果奖、科学技术奖、哲学社会科学优秀成果奖国家级三等奖以上或省级二等奖（排名前3）以上；或获优质课竞赛、教师教学技能比赛省级一等奖以上。
2.在教育教学工作中做出突出成绩，获省（部）级以上表彰或被评为黔灵名师、黔灵名校（园）长。或担任班主任、辅导员工作5年以上，至少有3年毕业班教育教学经验，获省级教育行政部门以上优秀班主任、优秀辅导员等称号；或所带班级获省级教育行政部门以上表彰。或教育管理人员作为di一责任人3年以上，所管理学校或分管的工作，在省级以上评选中获奖或学校获省级政府表彰。
3.出版本专业教育教学专著1部以上（10万字以上），并公开发表本专业高水平论文3篇，或公开发表高水平论文5篇，其中2篇为近三年发表。
4.积极组织竞赛辅导，指导本校学生参加各类教育教学技能竞赛中，有5人（次）获国家级二等奖或省级一等奖以上；或体育教师担任主教练所训2年以上的运动队（员），在省级赛事中取得集体项目1枚金牌或个人单项3枚金牌以上奖次；或在国家级赛事中取得集体或个人单项前8名。
5.教学成效卓著，所任教年级在本地同级同类学校中保持优势或逐步提升，在同级政府或教育行政部门同类教育教学质量评价中取得一等奖，教师个人在学校教学业绩评估中名列前10%。
6.在省级以上教育行政部门组织的重要考试工作中承担学科命题2次以上。
7.参编经省级教材审定委员会审定通过，列入省级中小学教学用书目录的教学用书1本以上。
8.在教育教学科研课题研究方面，参与完成国家级课题1项，或作为主要参与者完成省级重点课题1项，或主持完成省级课题1项；或主持省级以上教研基地项目建设，作出突出贡献；或设计的教育教学资源被省级以上教育行政部门或教研部门采用；或参与完成省级以上教育政策研究或学科专业标准研制等，成果转化为省级以上教育行政部门的zheng策文件或jue策参考。
八、附则
本条件中所称“论文”，除注明的外，是指在具有国内统一刊号CN和国际标准刊号ISSN的（地区序号使用限定范围为“1000-5999”）教育类、学科类学术期刊（以《中国图书馆分类法》为准）上发表的学术论文，以及教育行政部门或受教育行政部门委托组织的论文评比。《中国图书馆分类法》、期刊目录以论文发表时间的版本为准。
本条件中所称专著、教材是指具有CIP核字号及ISBN国际标准书号，并公开出版的专著、教材。
本条件中提到的专著、教材、论文及科研课题、项目等系指本专业的，除特别说明外，其作者（完成人）均指独立或排名di一。相关奖项排名以获奖证书为准，参照条件执行。
本条件自2024年1月1日起施行，施行之日《关于印发的〈贵州省中小学（幼儿园）教师专业技术职务任职资格申报评审条件（试行）〉的通知》（黔人社厅通〔2014〕374号）同时废止。
根据上述文件，我们可以看出，评职称可以选择出书材料，出书要求出版与职称专业方向相符的专著1部，且字数要求是10万字以上，根据附则所解释，位置需要是独著或者是di一作者。尤其需要注意的是，书号不能是电子书号，所出版著作必须是ISBN书号和CIP核字号同时具备的才行。
《****视角下的中小学英语教学研究》
《****新课程****语文课堂教学****》
《素养****数学课堂教学****实践研究》
《终身学习****教育管理****研究》
《现代化班主任工作****策略研究》
《学生****体育教学研究》
《****音乐艺术教育创新》
《现代美术教学****培养》
《中小学德育****创新》
《计算机基础教学理论****》
《中小学计算机教育****》
这几个选题方向的著作可以根据实际需求进行书名微调，可以独著出版，也可署名di一主编合著出版，感兴趣的老师们欢迎加入。 联系我时，请说是在TG托管看到的，谢谢！
